«C помощью письма лучше всего проникаешь в чело­века… Черные слова на белой бумаге – это душа нараспашку», – писал Ги де Мопассан.

Татьяна ПОГОРЕЛАЯ

 

 

 

Человек двадцать первого века теперь может добавить – «черные слова на экране ком­пьютера». Хотя эпистолярный жанр сегодня, похоже, под уг­розой исчезновения. Да и сло­во-то такое – «эпистолярный» – знакомо разве только фило­логам. А меж тем латинское «эпистола» означает «посла­ние». Но можно ли назвать по­сланиями деловые депеши по электронной почте, краткие эсэмэски и телефонные звонки. Теперь писем – развернутых, неторопливых, глубоких – почти никто не пишет. Неког­да. Да не все и умеют.

Возродить российские тра­диции в жанре письма, научить подрастающее поколение глу­боко мыслить и уметь выразить свои мысли на бумаге призван всероссийский конкурс «Луч­ший урок письма-2007», орга­низованный ФГУП «Почта Рос­сии» и издательским домом «Учительская газета» пять лет назад. Инициаторами участия в этом конкурсе в Пермском крае выступили Пермский филиал «Почты России» и министер­ство образования Пермского края.

В этом году юные жители Пермского  края  принимают участие в конкурсе только вто­рой раз, но уже попали в число самых активных – в 2006 году Пермский филиал Почты Рос­сии вошел в десятку лидеров по количеству участников в проекте и уровню проведения кон­курса.

Круг тем писем ограничен семью номинациями: «Письмо президенту», «Письмо другу. Яркое событие моей жизни», «Письмо учителю», «Письмо моей семье», «Хочу расска­зать тебе о своем родном крае», «Письмо ветерану» и специальной темой «Пред­ставь себе, что ты – дикое животное, и что из-за изменений в

природных условиях и клима­те твоей среде обитания грозит опасность. Напиши письмо жителям планеты и объясни, что они могут сделать, чтобы помочь тебе выжить».

К участию в конкурсе до­пускаются молодые люди не старше 15 лет. В условия кон­курса входит проведение уро­ков по новым оригинальным методикам, на которых учени­ки должны узнать историю возникновения письма и полу­чить навыки его правильного написания.

Кстати, эти знания, навыки и умения не помешали бы и многим   взрослым.   В   этом

можно было убедиться, побы­вав на одном из открытых уро­ков письма в шестом классе гимназии ¹2 города Перми. О т юных гимназистов можно было узнать, например, о том, что люди передавали инфор­мацию на расстояние узелка­ми на веревочке и специаль­ными значками на глиняных пластинках, что с появлением письменности появились па­пирусные и бумажные посла­ния, а их доставляли гонцы, голуби, воздушные шары, по­чтовые кареты… И что почте России – уже более 300 лет, а почте Перми – 225. Первая марка, оказывается, появи­лась в Англии, и, конечно, – с портретом правящей тогда королевы Виктории.

На уроке они узнали, что любое послание – это не просто «пишу что хочу и как хочу», письмо бывает личным, дело­вым и официальным, должно иметь соответствующие со­держанию стиль и компози­цию. А своеобразным пособи­ем для разбора композиции личного дружеского посла­ния для учеников стало пись­мо Самуила Яковлевича Мар­шака ученикам шестого клас­са старейшей пермской шко­лы ¹ 9, написанное 2 февраля 1961 года. В нем писатель вспоминает свой давний при­езд в Пермь, делится впечат­лениями о посещении уни­кального Музея деревянной скульптуры и советует со­здать музей собственной шко­лы, которой в 1961 году ис­полнилось уже полтора века. Сколько интересной инфор­мации сразу благодаря одно­му старому письму!

Время до окончания кон­курса еще есть: письма и мето­дические разработки уроков можно представлять до 31 июля с пометкой «На кон­курс «Лучший урок письма» по адресу: 614096, г. Пермь, улица Ленина, 68, Управление федеральной почтовой связи Пермской области.